Depinde si in ce scop trisezi. Recunosc ca am copiat foarte des, si nu mi-e rusine de asta. Metoda mea se baza pe scrijelirea cu un ac de siguranta a datelor pe pix. E drept, nu e o metoda care iti asigura prea multe, dar te ajuta atunci cand sunt cateva formule mai complicate cu care nu ai chef sa iti bati capul, sau cateva date mai greu de retinut. In ultima vreme insa, din fericire, nu prea m-am mai chinuit cu asta. Materiile au fost interesante si deci nu era un chin sa te chinui sa citesti teoria, si nu a mai fost de invatat nici un teanc de cursuri cat DEX-ul… Revenind la scopul trisatului, eu am facut-o pentru ca mi-am dorit note mari si nu mi s-a parut ca se justifica efortul invatatului: fie la materii cu profi dusi cu pluta, unde nu tinea exclusiv de tine daca treci sau nu, fie la materii idioate, care nu aveau ce cauta in programa. Poate ca gresesc, dar din moment ce la laborator ma descurc si iau 10, de ce trebuie sa invat tot felul de stupizenii pentru curs? La Algoritmi de programare invatam divide et impera si greedy… Read more »

Articolul asta imi aduce aminte de o faza din gimnaziu de la ora de muzica. Aveam o profa tare plictisita. Nu preda niciodata. Ne punea sa scriem noi din carte. Cum se puneau notele? Pai ne dadea lucrare. Ne scria pe tabla subiectul si paginile de unde sa il copiem. Culmea este ca o data, pana sa apucam sa ne obisnuim deja sa punem cartea pe banca, o colega ridica mana sus in timpul unei lucrari. Profesoara, vizibil deranjata din pilitul unghiilor, o intreaba ce e. – Doamna, X copiaza! – Si tu esti proasta ca nu copiezi, i-a raspuns.

Concluziile le trageti voi.

Nu cred c-am invatat ceva inutil la scoala. Poate fiindca pe vremea mea nu existau ore de religie iar dac-ar fi existat, n-as fi pus botul 🙂

Chestia cu “bagajul informational inutil” imi pare a fi o rationalizare a copiatului. La fel si “se bazeaza prea mult pe memorare”.

noi la agromontanologie am facut rezistenta materialelor, inginerie mecanica si inca niste aberatii de astea si nici nu am putut copia; am fost nevoiti sa invatam niste chestii fara absolut nici o legatura cu agronomia , daca imi placeau alea ma duceam la politehnica, nu? (asta era prin ’99-2000)
Problema era faptul ca trageam pt bursa si plangeam de nervi ca trebuia sa invat chestiile alea de neinteles, la care pe deasupra mai trebuia sa facem si proiecte

Eu cred ca multi elevii buni copieaza pentru ca isi dau seama ca multe materii sunt prea stufoase si si-ar incarca memoria inutil .

Copiatul e amuzant! :))

Dacă profesorul vrea, nu poate copia nimeni… decât poate în poveştile lui Grigore Băjenaru, aşa că profesorul ăla de religie ar cam mai trebui dus şi pe la biserică. Legat tot de această materie, dacă aş fi acum elev, nu prea văd cum aş mai putea termina, măcar şcoala generală.

Nu am copiat, dar asta nu e o virtute. Aveam 7-8 cand restul aveau 9-10 , eram frustrat dar mi se parea ca ma fur pe mine.
Tin minte ca o data o colega mi-a dat fituica ei, am luat-o si am bagat-o in buzunar.Mi-am dat examenul lund nota 9 , iar tipa m-a intrebat “De ce nu ai folosit-o?” si nu am reusit sa ii raspund decat: “De prost”

Si la o licenta super bine supravegheata la Cluj am avut colegi care au reusit sa copieze , schimband ciorna cu o foie pe care era trecut subiectul.

Inventivitatea cu care se copiaza la noi il intrece si pe profesorul care creaza echipamentul lui James Bond.

Si daca orele nu sunt create si predate intr-un mod care sa stimuleze elevul, sa se creze ore interesante, pana atunci vom considera materiile mai pitun importante de umplutura.

Si atitudinea profesorilor ar trebui schimbata.

Stiu ca ar trebui rezolvate problemele invatamantului dar din pacate nimeni nu e interesat sa o faca, cred ca le place asa cum e.

Cei care vor sa schimbe ceva sunt exclusi.

Copiatul in sine nu e o problema. E o chestie de popularitate, baiatul-fata isteti care gasesc zilnic noi tertipuri pentru a trage in caramida sistemul.
Nevoia de copiat e o problema. Sistemul de evaluare pe baza de note, litere, stele, capsuni, mama naibii ce se mai foloseste acum e defect. Sistemul concurential e defect. Responsabilii cu stabilirea liniilor directoare in dezvoltarea invatamantului nu inteleg ca doar impreuna se mai poate face performanta.
Pe de alta parte, profesorii sunt de vina. Frate, n-are rost sa-i aperi: sunt responsabili pentru vietile a 20-30 de elevi. Nu isi indeplinesc misiunea? Inseamna ca au esuat, mai bine culegeau musetel in Suedia.
Pe de alta parte, intreg sistemul e de vina, sponsorizand din bani publici institutii de invatamant. Inevitabil, programa scolara va ramane ancorata in aceleasi paradigme pentru mult timp de acum incolo.
Ca fapt divers, nu cred ca la scolile Waldorf se copiaza.

Eu ma plasez undeva la mijloc. Am copiat la unele examene, am invatat la altele. Am copiat in general cand/unde ne lasa profesorul :).

Personal ma ingrijoreaza industria asta de siteuri de referate si mai ales de lucrari de licenta. Eu consider ca macar acel ultim proiect ar trebui sa fie creatie personala.

Eu chiar nu stiu cum nu pot sa trisez. Oricat de nepregatit as fi, prefer sa ma gandesc eu , decat sa copii.

Cel fara de prihana sa arunce primul piatra :))

copiatul e fie o tradare de principii, fie o metoda de a o trage sistemului

Nici una si in acelasi timp ambele in cazul meu. Principiile mele… doar unul. Si anume ala ca nu am voie sa fac nici cea mai mica greseala. Si ca o sa fac mereu orice ca sa ma asigur ca lucrarea mea o sa fie perfecta. Si apoi clar ca ma simteam asa un dracusor destept ca totul a iesit asa cum mi-am dorit.